Форум

В наше время очень остро стоит вопрос патриотического воспитания подрастающего поколения. Сегодня, когда происходит переоценка ценностей, идёт активный поиск новых методов музыкального образования и воспитания, на первый план выдвигается задача воспитания личности ребёнка, обладающего базовой культурой, формирование его культурных потребностей и эмоциональной отзывчивости. Школьный возраст важный этап формирования личности ребенка. Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку это воспитывает уважение, гордость за родную землю. Фольклор и народное творчество дополняют и обогащают патриотические чувства школьника. Ведь содержание фольклора отражает жизнь народа, его опыт, духовный мир, чувства предков. Ведущей педагогической идеей опыта является создание комплексной системы работы по патриотическому воспитанию дошкольников, поэтому для себя я определил ведущие принципы работы: • принцип воспитания основ общечеловеческих, нравственных качеств личности: доброты, милосердия, справедливости, трудолюбия, любви к семье, дому, родной природе, своему краю, Отечеству; • принцип развития музыкальных, художественно-творческих и сенсорных способностей, эмоциональной сферы, образного мышления; • принцип формирования у детей целостного восприятия мира традиционной народной художественной культуры; • принцип организации их активного сотворчества, раскрепощенности и физического развития. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи. Поэтому так важно возродить преемственность времен и эпох, передать молодому поколению те нравственные устои, патриотические настроения, которые пока еще живы в людях старшего поколения. Меня, как педагога дополнительного образования, аккомпаниатора больше интересует детский фольклор. Ведь детский музыкальный фольклор – это особенная область народного творчества. Она включает целую систему поэтических и музыкально-поэтических жанров фольклора. Детский музыкальный фольклор несёт в себе огромный воспитательный заряд. Вся ценность его заключается в том, что с его помощью мы легко устанавливаем с ребёнком эмоциональный контакт, эмоциональное общение. Детям ещё не доступно в полном объёме понятие о Родине, но мы знаем, что именно в детстве зарождается любовь к ней. Для ребёнка Родина – это мама, близкие родные люди, окружающие его, это дом, где он живёт, двор, где играет, это детский сад с его воспитателями, друзьями. От того, что слышит и видит ребёнок с детства, зависит формирование его сознания и отношения к окружающему. Основываясь на своём опыте, могу сказать, что знакомство с детским музыкальным фольклором развивает интерес и внимание к окружающему миру, народному слову и народным обычаям, воспитывает художественный вкус, формируются нравственные привычки и патриотические качества Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что на основе музыкальной деятельности можно реализовать практически все задачи воспитания, развития и обучения детей.... Свернуть